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設計學院召開“三全育人”綜合改革研討會

9月14日上午,設計學院“三全育人”綜合改革研討會于B314召開,學院黨委書記邱建平、副書記王暉、分團委書記吳雨琛及學工辦全體輔導員們參加本次研討會。眾人圍繞“三全育人”主題,結合學院工作實際,從十大育人體系發散思維,展開深入討論。會議由黨委副書記王暉主持。

首先,輔導員馮永鵬匯報了設計學院“三全育人”綜合改革工作清單。其后,從課程育人等十大育人體系出發眾人展開討論。圍繞“實踐育人”,吳雨琛提出,學院要加強實踐基地建設,積極與企業、科研院所、黨政機關合作共建;馮永鵬認為,學院應合力推動專業教師參與大學生社會實踐,實施“雙導師制”(專業教師和學工干部),形成多員聚力的實踐育人模式,建設“一院一品”項目,提高實踐項目貢獻度;王唯提出,實踐育人要重組織、展創新、求實效,以第一、第二課堂為依托,引導學生發揮主觀能動性。圍繞“文化育人”,于樂認為,文化育人工作在利用傳統文化、紅色文化、地域文化、專業文化等教育資源開展價值引領與思想涵育同時,要注重學院精神文化內核的挖掘,構筑以“青山精神”為核心的文化育人隊伍、場域、時空,探尋學院文化基因,實現全員參與、全域協同、全時貫穿;張凌雁提出,發揮文化育人的主體作用應該有效發揮朋輩作用,激發榜樣力量,發揮示范作用,同時重視載體建設,增強大學生愛國情懷和文化自信;馬倩如認為,文化教育要以學生認知、情感、信念、意志、行為的活動規律為出發點,圍繞堅定理想信念、厚植愛國主義、加強品德修養、提升知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質幾個方面進行具體的方案設計。

圍繞“網絡育人”,鄭倩倩認為,網絡改變了現在學生的學習方式。學院在三全育人的改革中要重視多媒體渠道的建設,提高硬件和技術水平,通過微信、短視頻網站等多平臺布局貼近學生;王濤認為,網絡育人工作隨著互聯網和智能手機等媒介的進步一直處于嬗變和探索狀態,結合設計學院實際,他提出以一生萬物、萬物歸一的思維打造品牌化工程和以資源數字化推動線上線下的有機融合等育人措施。圍繞“資助育人”,章琳提出,當前學院資助育人環節精準化、主體全員化、方式多樣化等方面仍有不足,她提出完善資助機構、健全育人隊伍和搭建育人平臺、實現全方位育人等措施。圍繞“心理育人”,金鈺鎖認為,心理育人質量提升體系要堅持育心與育德相結合,加強人文關懷和心理疏導,深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態,促進師生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。圍繞“課程育人”、“管理育人”“組織育人”“服務育人”等方面,黨委書記邱建平、副書記王暉與輔導員們也展開討論交流。

最后,邱建平書記進行總結。他表示利用研討會形式進行思想的碰撞、激發智慧的火花,對提升工作大有裨益。他肯定了輔導員在育人工作中的作出的積極貢獻并指出,國家對輔導員隊伍越來越重視,啟發大家不僅要身躬實踐、扎根學生,還要學思結合,思行合一。此外,邱書記還勉勵輔導員們要重視團隊作用,要加強交流溝通,合力形成更大的提升和發展,更好得為學生成長成才保駕護航。

設計學院自2021年上半年入選江南大學首批“三全育人”綜合改革示范創建單位,穩步開展系列研討會議,創新工作思路,拓展工作路徑。本次研討會議進一步推動落實“三全育人”主要工作任務清單,繪制育人“路線圖”,制定育人“任務書”,今后,學院將全面實施并推進“三全育人”改革,落實落細各項工作任務和責任清單,構建長效化育人體制機制,著力將育人體系引向深入、推向實處,不斷提升育人質量。

會議現場

邱建平書記發言

王暉副書記主持研討會

輔導員發言(一)

輔導員發言(二)

文圖:王濤、章琳

審核:王暉

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